2010年5月27日 星期四

98年12月 25日~ 99年 1月07日


一、工作內容:

‧六年級「45交誼廳」後續製作。

‧木工師傅協助鎖牆壁。

‧永續校園四校交流會議事前準備。

二、工作執行進度說明:

‧當動手做與課程作搭配時,往往受限上課時間的安排,無法一次完成。而木工師傅也是放下蓮藕粉製作來協助,時間上比較短。與木工師傅相約下一個時間進到學校來協助。

‧六年級將舊鍋爐間取一個新名字,叫做「45交誼廳」,努力的想要刻一個門牌,可是桌子木頭品質優良,刻不進去,只有請師傅出馬了。

‧原想讓六年級自己動手完成,操作到最後大家想那釘那鎖,師傅都用機具協助了。若是學生操作看來是沒有一件會是牢固的。

工作困難、心得與省思:

從永續工程廠商降低圍牆後,讓這原是荒廢的角落開始有師生的走動,每每校長與訪客談完事,就帶他們到此角落看看令永安驕傲的小南海全景圖,退休老師、村長、社區理事長、大愛媽媽、家長會長,村長說:喔!這裡這捏水,要帶大家來這裡。原構想下課十分鐘讓學生離開教室到外面玩,看到小孩善用這些轉角玩CS大戰;有小孩站在那看向遠方小南海美景,讓這塊小地方成為小孩另一個天地。

整合案四校採用工程發包方式進行,招標過程有的順利有的不順利,工期進行也有所不同,相對於僱工購料在工程施作中交流機會少,但完工校園的改變是初次參與永續校園學校的鼓舞,透過工程學校動了起來。四校學校也有了接觸與交流的機會,學校特色課程建構也能分享他校,成為他校的第二校區。

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