工作內容:
‧修正圖面。第一次送審審查意見回覆下來,與校方進行設計修正討論。
工作執行進度說明:
工作困難、心得與省思:
‧就像評圖一樣,經過一次審圖圖面需經修正,難免心情交雜。
與校方討論審查委員的修正建議,再確認施作項目及內容。進行圖面修改。
‧對於審圖的看法是,它好有權威喔!說一就是一,說改就改,相對於我們想要說服學校不要這樣施作,往往需要評估分析讓校方了解。不斷的說服過程中,最後搬出這樣審圖不會過啦!校方會說審不過再說啦!聽了就感到很無奈。
我們一起發現、一起玩耍、一起成長、享受著共同創造的感動
工作內容:
‧修正圖面。第一次送審審查意見回覆下來,與校方進行設計修正討論。
工作執行進度說明:
工作困難、心得與省思:
‧就像評圖一樣,經過一次審圖圖面需經修正,難免心情交雜。
與校方討論審查委員的修正建議,再確認施作項目及內容。進行圖面修改。
‧對於審圖的看法是,它好有權威喔!說一就是一,說改就改,相對於我們想要說服學校不要這樣施作,往往需要評估分析讓校方了解。不斷的說服過程中,最後搬出這樣審圖不會過啦!校方會說審不過再說啦!聽了就感到很無奈。
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